Para mí eso no es un musical, es una representación de liderazgo y antiliderazgo extremos, lo recomiendo a todo el mundo. Una situación totalmente semejable a la dirección de equipos.
Los personajes:
- Clément Mathieu es un director sensible e inexperto, que inicialmente intenta ser estricto, pero pronto se da cuenta de que los niños necesitan más comprensión y cariño que disciplina. Usa la música como herramienta para tocar sus corazones y darles una vía de escape.
- Rachin es el director autoritario y severo del internado, con una visión rígida de la disciplina. Cree que la única forma de manejar a los chicos problemáticos es a través del castigo, lo que entra en conflicto con el enfoque más humano y comprensivo de Mathieu.
Mathieu como líder y directivo:
- Se encuentra con un grupo de chicos que no tienen ningún propósito, nadie cree que lo puedan hacer nada y nada se obtiene de ellos.
- Pero él define una misión motivadora.
- Cree que cada miembro del equipo puede aportar algo a dicha misión.
- Se preocupa por evaluarles e identificar sus fortalezas: tú bajo, tú barítono, tú alto, etc.¨
- Y se entrega a enseñarles con toda la paciencia.
- Les coordina: por medio del ritmo y de la melodía se da un sentido a cada una de las aportaciones, lo que deriva en una división del trabajo con todo el sentido.
- Cuando parece que alguno no acaba de motivarse LE ENSEÑA MÁS.
- Acaban sintiéndose útiles y parte necesaria de un proyecto.
- Ahora quieren cantar y cantan… y triunfan.
- Más cosas de Mathieu:
- Le da mucha importancia a la enseñanza, pero no se da ninguna importancia a sí mismo.
- Los chicos le insultan y se ríen de él, pero les perdona, sabe que son unos críos.
- Lo que no les perdonaba era la crueldad con terceros.
- Es elástico con las normas y las retuerce si es para conseguir el fin. Las normas deben estar al servicio del fin.
- Atribuye todo el mérito a los chicos, para él su premio es dirigir y enseñar.
Acerca de Rachin como antilíder y ejemplo de mediocridad extrema:
- Rachín se toma muy en serio a sí mismo, mucho.
- No tolera insolencias de ningún tipo.
- Le importa el cumplimiento de las normas, aunque le alejen de cumplir la finalidad: ENSEÑAR.
- Es el camino fácil del mediocre que no tiene ni idea de nada (dale normas que él las hace cumplir).
- Para él las normas no es un medio, son un fin en sí mismo.
- Así que convierte la escuela en un centro de cumplimiento de normas, no de enseñanza.
- PRINCIPIO DE ACCIÓN Y REACCIÓN ¡Pero que son niños, palurdo!.
- Se reivindica como el impartidor de orden, que si no fuera por él todo sería un caos.
- Cuando es él la causa raíz de conflicto debido a la desafección y el resentimiento que provoca.
- Es como el Rey Midas, es un mediocre y todo lo que toca lo convierte en más mediocre, esa es su manera de sobrevivir.
- Es tremendamente cruel con los desfavorecidos y un lameculos de las personas de buena posición.
- Como buen mediocre, es celoso y odia que Mathieu esté haciendo evolucionar a los chicos.
- Pero cuando dan un premio al colegio por el coro es él quien va a recogerlo.
- Trata con altanería a todo el mundo y lo que más le preocupa es que el conserje le tenga el coche bien limpio.
- Él es, de hecho, solo un tonto vestido de limpio, un rutinas al que nunca debieron dar ese cargo.
- Al final, Mathieu le grita a Rachín: ¡Usted está loco!
- Los Rachin suelen ser unos locos peligrosos.
- Es tal la disonancia en la que viven que no hay mente que no pierda la cordura:
- Por un lado, ir de supercompetentes y superdivinos.
- Por otro lado, saber que son unos absolutos inútiles.
- Y que la única manera que tienen de destacar es la de hacer de menos a los demás.
Las personas somos, en casi todo, unos incompetentes. Pero a veces somos buenos en algunas pocas cosas:
- Mathieu esto lo sabe de sobra, pero es un buen director, por eso dedica tanto tiempo a buscar esa virtud que todos tenemos para poder componer un equipo.
- Rachín, que es un mierda con demasiado poder, es todo un máquina en identificar y evidenciar las debilidades de los demás (algo que cualquier tonto puede hacer pues somos, ante todo, debilidades).
- Si por él fuera, castigaría a Leo Messi por ser un incompetente parando penaltis.
Rachín y Mathieu son las dos visiones extremas del mundo:
- Rachín: el caos y la entropía, solo ve lo malo y sobre eso construye su mundo, ahogando a todo lo que le rodea.
- Mathieu: el orden, busca lo bueno, lo coloca y consigue liberar gran energía.
IDENTIFICA A LOS RACHÍN (LOS HAY POR TODAS PARTES):
- MÁNDALOS DÓNDE QUIERAS, A ENDEREZAR PLÁTANOS, SI ES QUE TE QUEDAN VACANTES.
- PERO NO PUEDEN TENER PERSONAS EN SUS MANOS.
- LOS ANULAN (CREEN QUE ESE ES SU TRABAJO).
¿QUIERES SER COMO MATHIEU?
- TE VA A TOCAR TRABAJAR (SÉ QUE ES DURO).
- PERO ES EL ÚNICO CAMINO DE LA DIRECCIÓN.
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Preguntas frecuentes sobre liderazgo de equipos:
Que un equipo “difícil” no se arregla con castigo y normas como fin, sino con misión, sentido y enseñanza: cuando la gente se siente capaz y necesaria, el rendimiento aparece.
Define una misión motivadora, cree en el potencial individual, identifica fortalezas (roles), coordina aportaciones y enseña con paciencia. Si alguien no despega, no castiga: enseña más.
Se toma demasiado en serio a sí mismo, usa la disciplina como sustituto del criterio, convierte normas en objetivo, genera resentimiento y conflicto, y se apropia de méritos. Es “orden” aparente con entropía real.
No si la flexibilidad sirve a la finalidad (enseñar y lograr resultados) y no a la arbitrariedad. La idea clave: las normas deben estar al servicio del fin, no al revés.
Se nota porque el ambiente mejora cuando no están, su foco es el cumplimiento formal, humillan o castigan más que enseñar, crean burocracia y apagan talento. En roles con personas a cargo, suelen destruir productividad y clima.